«Запорожье кентінің жалпы білім беретін мектебі» КММ мемлекеттік аттестаттау нәтижелері туралы қорытынды

28.08.2024 Заключение о результатах государственной аттестации коммунального государственного учреждения «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» г. Кокшетау 12 июля 2024 года В соответствии с Предпринимательским кодексом Республики Казахстан, руководствуясь Законом Республики Казахстан «Об образовании» (далее – Закон), приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года №486 «Об утверждении критериев оценки организаций образования» (далее – Критерии оценки), на основании Перечня организаций образования Акмолинской области, подлежащих государственной аттестации на 2024 год, утвержденного приказом Департамента по обеспечению качества в сфере образования Акмолинской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан (далее – Департамент) №17-11-01-08/679 от «06» ноября 2023 года, с изменениями, внесенными приказом №105 от 20.02.2024 года, проведена государственная аттестация в отношении коммунального государственного учреждения «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» Государственная аттестация проведена аттестационной комиссией, утвержденной приказом Департамента от «05» июля 2024 года № 17-11-01-08/558 (далее – комиссия), в составе: 1. Мухаметжанова Карлыгаш Амангельдиновна - председатель комиссии, руководитель отдела внешней оценки качества образования ДОКСО Акмолинской области; 2. Цукова Елена Викентьевна – член комиссии, воспитатель ГККП «Ясли-сад «Арайлы» села Зеренда при отделе образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области; 3. Сейдахметова Гульжазира Имангазиевна – член комиссии, учитель биологии, заместитель директора по УР, КГУ общеобразовательная школа № 2 при отделе образования по Бурабайскому району управления образования Акмолинской области. Комиссией проведен анализ материалов самооценки по основным направлениям и объектам изучения при проведении оценки организаций образования согласно Критериям оценки, в том числе анализ предоставляемых образовательных услуг на соответствие требованиям государственного общеобязательного стандарта образования. Изучив материалы самооценки и сопоставив их со сведениями, размещенными в объектах информатизации в области образования и сведениями от организаций и уполномоченных государственных органов, комиссия произвела оценку и подробный анализ количественных и качественных показателей деятельности коммунального государственного учреждения «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» Общие сведения об организации образования. 1) Полное наименование организации образования. Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области», БИН: 0207400004471. 2) Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения) 021005, Казахстан, Акмолинская область, Жаксынский район, село Запорожье, улица Мира 73. 3) Контактные данные юридического лица (телефон, электр. почта, web-сайт), Контактный телефон: 8-716-35-57-2-83, Электронная почта: zaporozhie78@mail.kz Wеb-сайт: : http://zaporozhe.edu.kz/ 4) Контактные данные представителя юридического лица (Ф.И.О. руководителя, копия приказа о назначении на должность): Байдусенов Ерлан Рашитович (приказ №23 от 25.06.2009г.- о назначении директора). Телефон: 8-716-35-57-2-83, сот. телефон: 8-771-804-28-085) 5) Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава). Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава): Справка о государственной перерегистрации юридического лица коммунального государственного учреждения «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» от 15.01.2021года, дата первичной регистрации 04.12.2002 год. Устав коммунального государственного учреждения «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» утвержден постановлением акимата Акмолинской области от 05.01.2021 г № А-1/1. 6) Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения). Лицензия на образовательную деятельность от 27.01.2021года № KZ93LAA00020449, дата первичной выдачи 19.10.2015 года. Уведомления о начале осуществления деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения №KZ24RVK00006166 от 11.11.2015 года. Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты воспитания и обучения: соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения (далее-ТУП ДВО), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275); Документы для анализа за оцениваемый период: Разработанные и утвержденные рабочие учебные планы и организованная деятельность за оцениваемый период Разработанные и утвержденные индивидуальные учебные планы для детей с особыми образовательными потребностями за оцениваемый период (при наличии). Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что в 2021-2022 учебном году в мини-центре функционировало 2 разновозрастные группы с русским и казахским языком обучения и 2 предшкольных класса с русским и казахским языком обучения; в 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах функционировала в мини–центре 1 разновозрастная группа с русским языком обучения и предшкольные классы с русским и казахским языком обучения. РУПы на 2021-2022 учебный год представлены и утверждены директором школы, примечание к РУПам прилагается. В предоставленном РУП для младшей группы составляет 9 часов, для средней группы 12 часов, для старшей группы 14 часов, для предшкольных классов объем учебной нагрузки соответствует ТУПу предшкольной группы составляет 20 часов, что соответствует Типовому учебному плану (далее-ТУП), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557. В РУПах все часы вариативной части распределены в соответствии с ТУПом №557 и соответствуют типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года под №557. Имеются расписания организованной учебной деятельности, утвержденные директором. В 2022-2023, 2023-2024 учебных годах в предоставленном РУПе класса предшкольной подготовки с казахским и русским языками обучения объём учебной нагрузки составляет 20 часов организованной деятельности, что соответствует Типовому учебному плану (далее-ТУП), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (с изменениями от 09 сентября 2022 года №394 приложение №3). Рабочий учебный план устанавливает максимальную учебную нагрузку по возрастным периодам и составлен на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан» от 9 сентября 2022 года №394 и Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348. К РУПам имеются пояснительные записки. В дошкольной организации виды организованной деятельности «Казахский язык», «Физическая культура» и «Музыка» проводятся согласно расписанию, а остальные виды организованной деятельности осуществляются ежедневно в игровой форме и с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей, предшкольная группа по расписанию. Для анализа предоставлены расписания организованной деятельности, в которых объем учебной нагрузки соответствует ТУПу, утвержденного приказом Министра образования и науки РК от 20.12.2012 года под №557 (с изменениями от 09.09.2022 года приказ МП № 394) в предшкольных классах. Таким образом, установлено, что образовательная деятельность осуществляется согласно РУПам утвержденными руководителем и соответствуетТУПу, утвержденного приказом Министра образования и науки РК от 20.12.2012 года под № 557 (с изменениями от 09.09.2022 года приказ МП № 394). Расписания организованной деятельности за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы предоставлено, объем учебной нагрузки соответствует РУПу и ТУПу. Таким образом, установлено, что образовательная деятельность осуществляется согласно РУПам, утвержденными руководителем, и соответствует ТУПу, утвержденного приказом Министра образования и науки РК от 20.12.2012 года под № 557 (с изменениями от 09.09.2022 года приказ МП № 394). Вывод: соответствует требованиям п.п.1, 3 п.4 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения (далее – типовая учебная программа ДВО), утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235) и образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной). Документы для анализа за оцениваемый период: копии разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов, расписание организованной учебной деятельности, режим дня, перспективный план в соответствии с утвержденными сквозными темами и циклограммами, копии документов, подтверждающие распределение организованной учебной деятельности (специальной коррекционной организованной учебной деятельности), в том числе годовые планы работы. Копии индивидуальных учебных планов и индивидуальных программ, в том числе копии документов, подтверждающие выполнение инклюзивного образования при обучении детей с ООП, списки групп по возрастному составу. Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что в целях обеспечения качества образовательного процесса, воспитатели в соответствии с Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения составляют перспективный план и циклограмму на каждую неделю, которая обеспечивает выполнение всех режимных процессов. В 2021-2022 учебном году в циклограмме отражено содержание, формы, методы и приемы предстоящей успешной работы с детьми, а также четкие ориентиры в использовании рабочего времени. В циклограммах и перспективных планах определены задачи, темы ОУД согласно сквозным темам. Структура составления перспективного плана соответствует структуре, рекомендованной Инструктивно-методическим письмом и приказу МОН РК №130 от 06 апреля 2020 года. В соответствии с перспективным планом составлены циклограммы, в которых отражено содержание проведения организованной деятельности. Согласно предоставленному расписанию организованная деятельность осуществляется ежедневно. В циклограмме при планировании индивидуальной работы не отражены имена и фамилии воспитанников, что не дает возможность провести достоверность работы воспитателя с воспитанниками, с целью отслеживания и корректировки данных мониторинга. Детей с особыми образовательными потребностями в группах нет. В 2021–2022 учебном году программы вариативного компонента соответствуют требованиям; количество часов вариативного компонента полностью совпадает с рабочим учебным планом и организованной деятельности требованиям государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения. В 2021-2022 учебном году в учебном плане была включена вариативная часть. В группах проводились кружки по интересам разных направлений: в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения «Волшебный карандаш», направленный на развитие эстетического вкуса и художественных способностей. Также в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения проводился кружок «В мире сказок», направленный на развитие речи, коммуникации детей. В классе предшкольной подготовки с казахским языком обучения проводился кружок «Сиқырлы математика», направленный на развитие вычислительных навыков, а также развитие логики и математического мышления. В группе мини-центра «Балапан» с казахским языком обучения был организован кружок «Қызықты логика әлемі», направленный на развитие логического мышления, воображения, внимания и памяти. Таким образом, установлено, что циклограммы и перспективные планы за 2021-2022 учебный год предоставлены в полном объеме. С 2022-2023 учебного года в соответствии с новыми Типовыми учебными планами и Типовой учебной программой образовательных областей нет и были исключены сквозные темы. Составляется перспективное планирование по месяцам. В перспективном планировании дошкольного воспитания и обучения прописаны задачи по каждой организованной деятельности. Организованная деятельность осуществляется согласно режиму и не имеет временных промежутков, осуществляется не только на занятиях по расписанию, но и в течение всего учебного времени. В циклограммах запланирована работа по овладению государственным языком, обучению детей словарному минимуму, приобщению детей к национальным ценностям казахского народа, определенному Типовой учебной программой. Форма составления не соответствует требованиям приказа МОН РК №130 от 06.05.2020 года. Таким образом, установлено, что циклограммы и перспективные планы за 2022-2023 учебный год предоставлены в полном объеме. В 2023-2024 уч. году в циклограммах запланирована работа по овладению государственным языком, обучению детей словарному минимуму, приобщению детей к национальным ценностям казахского народа, определенному Типовой учебной программой. Форма составления циклограммы соответствует требованиям приказа МОН РК №130 от 06.05.2020 года. В перспективном планировании дошкольного воспитания и обучения прописаны задачи по каждой организованной деятельности. Организационная деятельность осуществляется согласно режиму и не имеет временных промежутков, осуществляется не только на занятиях по расписанию, но и в течение всего учебного времени. 2022-2023, 2023-2024 учебные годы часы на вариативный компонент не предусмотрены. Режим дня представлен за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы, утвержденный руководителем школы. Прием детей в дошкольную организацию осуществляется в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 июня 2020 года №254 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере дошкольного образования», Устава КГУ «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» Зачисление в предшкольные классы, прием документов осуществляется согласно правил оказания государственных услуг в электронном формате. В 2021-2022 учебном году в мини-центре функционировала разновозрастная группа «Солнышко» с русским языком обучения - 15 детей, разновозрастная группа «Балапан» с казахским языком обучения- 15 детей; в предшколе функционировало 2 класса: в классе предшкольной подготовки с казахским языком обучения, количество детей 15, в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения – 26 детей. Детей с особыми образовательными потребностями нет. В 2022-2023 учебном году в мини-центре функционировала разновозрастная группа «Солнышко» - 15 детей, в предшколе функционировало 2 класса: в классе предшкольной подготовки с казахским языком обучения – 8 детей, в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения – 15 детей. Детей с особыми образовательными потребностями нет. В 2023-2024 учебном году вв мини-центре функционировала разновозрастная группа «Солнышко» - 15 детей, в предшколе функционировало 2 класса: в классе предшкольной подготовки с казахским языком обучения, количество детей 12, в классе предшкольной подготовки с русским языком обучения – 19 детей. Детей с особыми образовательными потребностями нет. Рекомендации: Перспективное планирование в группе предшкольной подготовки с русским и казахским языком обучения составлять по форме, указанной приказом МОН РК №130 от 06.05.2020 года. Вывод: соответствует требованиям п.п.4 п.4 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций (далее-Типовые правила), утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29329) Документы для анализа за оцениваемый период: заполненная таблица согласно приложению 1 к Критериям оценки организаций образования, копии дипломов педагогов, осуществляющих профессиональную деятельность по воспитанию и обучению воспитанников, штатное расписание. Результаты анализа: За оцениваемый период предоставлены сведения об укомплектованности педагогическими кадрами, документы об образовании педагогов с приложениями, сертификаты о переподготовке (при наличии), штатное расписание педагогов за оцениваемый период, представлены удостоверения о присвоении/подтверждении квалификационной категории за оцениваемый период. Сведения по повышению квалификации руководителей и педагогов по соответствующему профилю за оцениваемый период представлены. 2021-2022 2022-2023 2023-2024 Всего педагогов 7 4 4 Образование С высшим образованием - 3 с дошкольным образованием воспитателя-1; со средне-специальным – 4 педагога С высшим образованием -2, с дошкольным образованием – 1; со средне-специальным – 1 педагог С высшим образованием -3, из них с дошкольным образованием воспитателя - 1; со средне-специальным – 1 педагога Категория педагога 6 – без категории, 1 – педагог-модератор 3 – без категории, 1 – педагог-эксперт 3 – без категории Курсы повышения квалификации 4 педагога 3 педагога 3 педагога Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что в 2021-2022 в мини-центре работало 7 педагогов, из них 3 педагога с высшим образованием, что составляет 43%, 2022 - 2023 в мини-центре работало 4 педагога, из них 2 с высшим образованием, что составляет 50%. В 2023-2024 учебном году в мини-центре работают 5 педагогов, из них 2 с высшим образованием, что составляет 40%. К качественному списку педагогического состава за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебный года предоставлены копии дипломов, приказы о присвоении/подтверждении квалификационной категории за оцениваемый период на педагогов, работающих в и мини-центре и в классах предшкольной подготовки. Марусанич В.В. приступила к работе в должности воспитателя мини-центра с 14.09.2023 года, категория педагог-эксперт. Труш Е.А. работает в должности воспитателя группы предшкольной подготовки с 14.09.2023 года, окончила ВУЗ в 2019 году курсы повышения квалификации прошла в 2022 году в Орлеу. Дузденбетова М.М.- работает в должности воспитателя группы предшкольной подготовки, окончила ВУЗ в 2022 году, курсы повышения квалификации прошла в 2022 году в ЦПМ. Какимова С.К. ведет казахский язык в группе предшкольной подготовки и мини-центре, Бакалавр образования, курсы повышения квалификации прошла в 2022 году в Орлеу. За оцениваемый период предоставлены штатные расписания, утвержденные руководителем ГУ «Отдел образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области». Штатная численность установлена согласно Типовым штатам работников организаций дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом и.о. министра просвещения Республики Казахстан от 21.07.2023 года №224 «Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования». Вывод: соответствует требованиям п.п.2 п.4 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РКот 03.08.2022 г. №348. наличие результатов обучения воспитанников предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития. Документы для анализа за оцениваемый период: копии планов (карт) индивидуального развития воспитанников предшкольного возраста, в случае их отсутствия, копии планов (карт) воспитанников старшего возраста, список групп предшкольной подготовки. Результаты анализа: За оцениваемый период предоставлены Индивидуальные карты развития детей на всех воспитанников в полном объёме. Мониторинг достижения воспитанников ведется в соответствии с требованиями. Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется индивидуальная карта развития ребенка.  В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка, которые потом внесены в циклограмму, планируется и проводится индивидуальная работа с детьми. Списоки детей за оцениваемый период имеются. Вывод: соответствует требованиям п.20 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый) развития воспитанников: Документы для анализа за оцениваемый период: копии мониторинга, планов (карт) индивидуального развития всех воспитанников организации образования. Результаты анализа: изучение представленных для анализа документов результатов стартового мониторинга достижений воспитанников в соответствии с возрастной периодизацией за 2021-2022, 202-2023 учебные годы показало, что: Результаты стартового мониторинга по отслеживанию развития и навыков детей дошкольного возраста на 2020-2021, 2021-2022 учебный год из-за некорректно предоставленного мониторинга невозможно произвести анализ индивидуального развития всех воспитанников организации образования. Результаты стартового мониторинга по отслеживанию развития и навыков детей дошкольного возраста на 2023-2024 учебный год. Количество детей группы предшкольной подготовки с государственным языком обучения -12, из них с низким уровнем 25%, со средним уровнем 50%, с высоким уровнем – 25%. Количество детей предшкольной группы с русским языком обучения -19, из них с низким уровнем – 26%, со средним уровнем 53%, с высоким уровнем – 21%. Листы наблюдения результатов диагностики, сводный отчет о результатах мониторинга заполнен в соответствии с «Методическими рекомендациями по мониторингу развития умений и навыков у детей дошкольного возраста». Рекомендации: при составлении сводного отчета по итогам стартового мониторинга вести правильный подсчет итогов мониторинга. Вывод: соответствует требованиям п.20 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе. Документы для анализа за оцениваемый период: копия мониторинга и анализ результатов. Результаты анализа: изучение представленных для анализа документов результатов итогового мониторинга достижений воспитанников в соответствии с возрастной периодизацией за 2021-2022, 2022-2023 учебные годы показало, что: Результаты итогового мониторинга по отслеживанию развития и навыков детей дошкольного возраста на 2020-2021, 2021-2022 учебный год из-за некорректно предоставленного мониторинга невозможно произвести анализ индивидуального развития всех воспитанников организации образования. Результаты итогового мониторинга по отслеживанию развития и навыков детей дошкольного возраста на 2023-2024 учебный год. Количество детей группы предшкольной подготовки с государственным языком обучения -12, из них с низким уровнем 0%, со средним уровнем 42%, с высоким уровнем – 58%. Количество детей предшкольной группы с русским языком обучения -19, из них с низким уровнем –5%, со средним уровнем 26%, с высоким уровнем – 69%. Листы наблюдения результатов диагностики, сводный отчет о результатах мониторинга заполнен в соответствии с «Методическими рекомендациями по мониторингу развития умений и навыков у детей дошкольного возраста». Рекомендации: при составлении сводного отчета по итогам итогового мониторинга вести правильный подсчет итогов мониторинга. Вывод: соответствует требованиям п.20 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. 3.Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников: соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников, установленных в ТУП ДВО. Документы для анализа за оцениваемый период: копии разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов, расписание организованной учебной деятельности, режим дня, перспективный план в соответствии с утвержденными сквозными темами и циклограммами. Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов показало, что за оцениваемый период РУПы предоставлены. За 2021-2022 учебный год предоставлен и утвержден РУП, имеется пояснительная записка к РУПу. Объем учебной нагрузки соответствует Типовому учебному плану, утвержденному приказом МОН РК от 20 декабря 2012 года № 557 (с изменениями от 12.05.2020 г. №195 приложение №2). Расписания организованной учебной деятельности предоставлены. За 2022-2023, 2023-2024 учебные годы в РУПах и расписании ОД максимальный объем учебной нагрузки воспитанников составляет 20 часов и соответствует ТУПу, утвержденному приказом МОН РК от 20 декабря 2012 года № 557 (с изменениями от 09 сентября 2022 года №394 приложение №3). Вывод: соответствует требованиям п.п.1, 3 п.4 главы 2 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. Требования к сроку воспитания и обучения: соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей: Документы для анализа за оцениваемый период: копии списков возрастных групп согласно приложению 3 к Методическим рекомендациям. Результаты анализа: Изучение представленных документов по соблюдению требований при формировании возрастных групп показало, Срок освоения типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения- 5 лет) Перевод из одной возрастной группы в другую осуществляется с 1 по 31 августа. Выпуск из дошкольной организации воспитанников прошедших предшкольную подготовку осуществляется 1 августа. В соответствии с Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций воспитательно–образовательный процесс в предшкольных классах школ осуществляется с 1 сентября по 31 мая (период освоения содержания Типовой программы). Все группы и предшкольные классы укомплектованы в соответствии с типовыми правилами. Контингент воспитанников на 2021-2022 учебном году в разновозрастной группе «Солнышко»: старшая группа: 7 детей, средняя группа: 4 ребенка, младшая группа: 4 ребенка, в классах предшкольной подготовки 41 воспитанник. В 2022-2023 учебном году в разновозрастной группе «Солнышко»: старшая группа: 8 детей, средняя группа: 3 ребенка, младшая группа: 4 ребенка, в классах предшкольной подготовки 23 воспитанника. В 2022-2023 учебном году в разновозрастной группе «Солнышко»: старшая группа: 9 детей, средняя группа: 5 детей, младшая группа: 1 ребенок, в классах предшкольной подготовки 31 воспитанник. Вывод: соответствует требованиям п.25 главы 3 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РКот 03.08.2022 г. №348.  соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс: Документы для анализа за оцениваемый период: приказы о приеме и отчислении воспитанников. Результаты анализа: Изучение представленных документов, списков воспитанников показало, что сроки освоения типовой учебной программы в классе предшкольной подготовки составляет 1 год. Согласно индивидуальным картам и спискам воспитанников, повторно обучающихся в классе предшкольной подготовки нет. Вывод: соответствует требованиям п.26 главы 4 ГОСО ДВО, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. №348. ВЫВОД: Образовательная деятельность КГУ «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» соответствует требованиям государственных общеобязательных стандартов дошкольного образования. Методические рекомендации: Перспективное планирование в группе предшкольной подготовки с русским и казахским языком обучения составлять по форме, указанной приказом МОН РК №130 от 06.05.2020 года. При составлении сводного отчета по итогам стартового и итогового мониторингов вести правильный подсчет итогов мониторинга. Оценка по критериям для оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного обучения и воспитания № п/п Критерии оценивания Измерители Баллы 1 Доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку Менее 80% 2 2 Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории (в том числе руководителей не реже одного раза в три года) Менее 80 % 2 3 Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации педагогов (в том числе руководителей, заместителей руководителя) не реже одного раза в три года 100 % 5 4 Оснащенность оборудованием и мебелью организаций образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) 90 % 3 5 Создание условий для лиц с особыми образовательными потребностями в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26513) 100 % 5 6 Обеспеченность учебно-методическими комплексами для дошкольных организаций в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20708) 100 % 5 7 Соответствие наполняемости возрастных групп (в разрезе групп) 100 % 5 8 Анализ результатов опроса родителей 85 % 5 9 Анализ результатов опроса педагогов 97 % 5 Всего 37 Образовательная деятельность мини-центра не соответствует требованиям государственного общеобязательного стандарта образования. При оценивании деятельности организаций образования итоговая сумма баллов составила 37 баллов, что соответствует уровню – «хороший». Итоговая оценка организации образования по измерителям: «хороший» - 4. Результат государственной аттестации: «аттестовать». Протокольное решение комиссии №245 от «12» июля 2024 года Председатель комиссии: ______________Мухаметжанова К.А. Члены комиссии: _____________ Цукова Е.В. ______________ Сейдахметова Г.И. 2. Критерии к содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения: 1)Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее – ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170). Документы для анализа за оцениваемый период: разработанный и утвержденный рабочий учебный план, расписании занятий за оцениваемый период. Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что представлены и рассмотрены: копии заверенных рабочих учебных планов и расписаний занятий, учебные программы начального, основного среднего образования за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы. В 2021-2022 учебном году планирование начального, основного среднего и общего среднего образования осуществлялось на основе общеобязательного стандарта образования утвержденного, приказом Министра образования и науки РК от 31 октября 2018 года №604. Образовательный процесс в 1-4-х классах осуществлялся на основе: Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 372 от 20 августа 2020 года); Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 года № 415); Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 10 мая 2018 г. № 199); Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564. РУП начального образования составлен на основе типовых учебных планов (обновленного содержания) с казахским и русским языками обучения, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 августа 2021 года № 415 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки республики Казахстан» от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан (Приложения 1,2 к приказу Министра образования и науки республики Казахстан) от 8 ноября 2012 года № 500. РУП в 5-9 классах составлен на основе Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года);Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 года № 415);Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 25 октября 2017 г. № 545); РУП в 10-11 классах составлен на основе Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года);Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 года № 415);Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 7 марта 2019 г. № 105);Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 21 апреля 2020 года № 154 по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка»); РУП в 10 классе составлен на основе типового учебного плана (обновленного содержания) с русским языком обучения, естественно- математического направления утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 марта 2021 года № 125 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки республики Казахстан» от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного-среднего, и общесреднего образования Республики Казахстан (Приложение 24). В 2022-2023 учебном году планирование обучение в 1-4 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 2). РУП на 1-е полугодие составлен на основе типовых учебных планов начального образования для классов с казахским и русским языкам обучения, утвержденных приказами Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 № 365 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложения 1, 2) РУП на 2-е полугодие составлен на основе типовых учебных планов начального образования для классов с казахским и русским языкам обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложения 1,2). В 2022-2023 учебном году планирование обучение в 5-9 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 3). Типовому учебному плану начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденному Приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями, внесенными приказом от 12 августа 2022 года № 365). Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115: В 2022-2023 учебном году планирование обучение в 10-11 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 4). Типового учебного плана начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденному Приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями, внесенными приказом от 12 августа 2022 года № 365); Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 7 марта 2019 г. № 105); Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 (с внесенными изменениями на 21 апреля 2020 года №154 по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка»); В 2023-2024 учебном году обучение в 1-4 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 2). Рабочий учебный план составлен на основе типовых учебных планов начального образования для классов с казахским и русским языками обучения, утвержденных приказами Министра просвещения Республики Казахстан от 18 августа 2023 № 264 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложения 1, 2) В 2023-2024 учебном году планирование обучение в 5-9 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 3). РУП составлен на основе типовых учебных планов основного образования для классов с казахским и русским языкам обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложения 6,7). В 2023-2024 учебном году планирование обучение в 10-11 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 4).Образовательный процесс в 10-11-х классах будет осуществляться на основе Типового учебного плана начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденному Приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями, внесенными приказом от 30.09.2022 г. № 412); РУП составлен на основе типовых учебных планов общего среднего образования для классов с казахским и русским языками обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан ВЫВОД: соответствует требованиям п. 29 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п. 40, 41 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п. 31, 32 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования. 2)Освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424); Документы для анализа за оцениваемый период: календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кундели»). Результаты анализа: Анализ выполнения учебной программы и освоения базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента, в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам через электронный журнал Кundelik.kz и КТП по предметам показал, что календарно-тематические планы по предметам составлены на основе и в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3апреля 2013 года №115. Анализ выполнения учебной программы показал, что во всех классах по всем предметам опубликованы календарно-тематические планы по предметам инвариантной части РУПа. Вывод: соответствует требованиям п. 10-24 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.23-37 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.22-38 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 3. Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей. Документы для анализа за оцениваемый период: разработанный и утвержденный план воспитательной работы за оцениваемый период. Результаты анализа: Официальный адрес сайта школы: http://zaporozhe.edu.kz/ Воспитательная работа в школе запланирована и реализуется на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру», инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан». Планирование воспитательной работы организуется и проводится согласно «Концептуальным основам воспитания», Типовому комплексному плану по усилению воспитательного компонента в процессе обучения во всех организациях образования воспитания школьников в РК», которая определяет приоритетные вопросы формирования казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой, социально активной личности. Воспитательная деятельность ведется по следующим направлениям: - Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание; -Духовно-нравственное воспитание; -Национальное воспитание; -Семейное воспитание; -Трудовое, экономическое и экологическое воспитание; -Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры; -Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание; -Физическое воспитание, здоровый образ жизни. В школе проводятся мероприятия, направленные на профилактику правонарушений: рейд «Подросток», «Дети в ночном городе». В рамках данных рейдов ведется работа среди детей и родителей по разъяснению о недопущении нахождения подростков без сопровождения законных представителей на улицах и в развлекательных учреждениях в ночное время суток. Составлен график рейдов. Были проведены мероприятия согласно плану работы: тематические классные часы «Правила безопасности: в школе, дома, на улице, во дворе, у воды, на дороге, транспорте», работа «Телефон доверия» 57-2-83, акции «Детство без жестокости и насилия». Все мероприятия по содержанию соответствовали тематике и возрастным особенностям учащихся. Согласно плану, проводились занятия по правовому всеобучу и беседы по ПДД, ППБ, ТБ. Мероприятия, проводимые социальным педагогом: Социальное положение семей разное. Есть дети из малообеспеченных семей – 39 ученика, многодетных- 110 учащихся, неполных – 50 учащихся, ОБПР – 1 ученика, дети инвалиды и дети с ограниченными возможностями – 6, дети, состоящие на ВШК – 1, дети из неблагополучных семей – 0, на учете в ИДН – 1. № 2023-2024 уч. год 1. Всего учащихся 342 2. Количество неблагополучных семей 0 3. Количество семей на учете в ИДН 0 4. Количество детей на учете в ИДН 1 5. Количество детей на учете в ВШК 1 Мероприятия проводимые школьным психологом Психологическое сопровождение традиционно охватывает всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей и педагогов. Психологическая служба школы строится по следующим направлениям:  - Диагностика;  - Коррекционно-развивающая работа; -Профилактика и психологическое просвещение; - Консультирование; - Организационно-методическая работа. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения проводится в сентябре учебного года. Психологическое консультирование ориентировалось на клинически здоровую личность, имеющую в повседневной жизни психологические трудности и проблемы, предъявляющую жалобы невротического характера. Педагогом- психологом была проведена следующая просветительская работа: беседа «Навыки сохранения психического здоровья», занятие «Поведение в чрезвычайных ситуациях», ППС профилактики аутодеструктивного поведения. «Репродуктивное здоровье», «Наркомания и ее последствия», «Кибербуллинг». Опасные игры и ребенок в сети интернет», «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Воспитание правового сознания» «Как вести себя во время летних каникул?», беседа «Мы и мир профессий», профилактическая беседа «Я сам строю свою жизнь», «Школьная травля, как один из подводных камней школьной жизни» , «Буллинг и Кибербуллинг. Для родителей были проведены беседы «Компьютерная зависимость подростка», «Как помочь детям подготовиться к экзаменам», «Здоровая семья - здоровая нация». Выступление на родительском собрании «Адаптация детей и ее сложности». Лекторий для педагогов «О мерах профилактики среди детей и подростков». Деятельность детской организации «ЖасУлан», «ЖасКыран» осуществляется, согласно плану работы на учебный год. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 5 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.15 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.16 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 4) Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности, обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся. Документы для анализа за оцениваемый период: разработанное и утвержденное расписание дополнительных занятий за оцениваемый период. Результаты анализа: Работа по духовно-нравственному воспитанию проводилась согласно утвержденному плану. В течение года проведены мероприятия, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. В рамках Республиканской благотворительной акции «Дорога в школу» с целью выявления и обеспечения детей из малообеспеченных, неблагополучных и многодетных семей, детей оставшихся без попечений родителей и детей сирот согласно плану, были проведены ряд мероприятий: рейды по выявлению детей, не охваченных школой, в ходе которого на территории села не было выявлено детей, не посещающих школу; накануне нового учебного года 10 учащимся из многодетных и малообеспеченных семей была оказана материальная помощь из фонда всеобуча; частные предприниматели и ТОО «Запорожье-Агро», КХ «Стимул», КХ «Аружан» оказали благотворительную помощь в приобретении канцелярских товаров 10 обучающимся школы. Условия, созданные в школе для организации дополнительного образования и внеурочной деятельности, способствует развитию творческих способностей учащихся. Работа всех кружков способствовало развитию творческих, познавательных, физических способностей обучающихся. В школе работали предметные кружки: языковые, математические, по музыке, технологии, творческие по интересам, спортивные секции. Для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся вводятся индивидуальные и групповые занятия развивающего характера: «Қызықты логика» (1 «А»), «Математика әлемі», «Жұмбактар сандығы» (2 «А»), «Математика и логика» (2 «Б»), «Математика в жизни» (2 «В»), «Ғажайып әлем» (3 «А»), «Математика өмірде» (4»А»). Основной целью и задачами этих кружков является расширение знаний и умений учащихся, развитие их творческих способностей, эстетического вкуса, инициативы, воспитание трудолюбия. Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, факультативах и спортивных секциях. № Учебный год Всего учащихся Количество в кружках/ секциях Всего охват % 1. 2021-2022 учебный год 373 41/125 41+125 44,3% 2. 2022-2023 учебный год 363 50/136 50+136 51,2% 3. 2023-2024 учебный год 342 67/146 67+146 62,3% ВЫВОД: соответствует требованиям п. 9 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.16 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.17 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 5) Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения). Документы для анализа за оцениваемый период: разработанный и утвержденный рабочий учебный план за оцениваемый период Результаты анализа: на основании РУП за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы и заключения по итогам самооценки школы в организации образования профильное обучение на уровне общего среднего образования осуществляется по естественно-математическому направлению. Выбор направления осуществляется школой с учетом потребностей учащихся в результате анкетирования и психологических тренингов с учащимися. В 2021-2022 учебном году РУП в 10-11 классах составлен на основе Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года);Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 20 августа 2021 года № 415); В 10-11 классах выбран курс «Основы предпринимательства и бизнеса». Структура рабочего учебного плана для 10 класса с русским языком обучения естественно- математического направления содержит инвариантный компонент, элективные курсы. В 10 «А» классе выбраны следующие элективные курсы: “Математикалық сауаттылық”, Physics, экономикалық география. Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению с казахским языком обучения уровня общего среднего образования составляет – 4 часа. В 2022-2023 учебном году планирование обучение в 10-11 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 4). В 2022-2023 учебном году в рамках профильного обучения на уровне общего среднего образования, направленного на создание конкурентоспособного образовательного пространства в 10-11 классах из школьного компонента выделены часы на организацию элективных курсов по предметам естественно-математического цикла: «Математикалық сауаттылық» - 1 час, «Экономикалық география» - 1 час. В 10, 11 классах решением педагогического Совета и с учетом мнения обучающихся, родительского комитета, Попечительского Совета для организации образовательного процесса был выбран профиль естественно – математического направления. Рабочий учебный план на 1-е полугодие 2022-2023 учебного года составлен на основе типовых учебных планов общего среднего образования для классов с казахским и русским языкам обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 № 365 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложение 88 для 10 класса с русским языком обучения ЕМН, приложение 86 для 11 класса с русским языком обучения ЕМН). Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению с русским языком обучения уровня общего среднего образования на 1-е полугодие составляет: в 10 классе – 1 час, данный час распределен на изучение курса «Глобальные компетенции»; в 11 классе – 6 часов недельной учебной нагрузки: Предметы по выбору из инвариантного компонента выбраны химия и физика по 2 часа. На изучение курса «Глобальные компетенции» отведен 1 час, на курс «Физическая культура: спортивные игры» предусмотрен 1 час недельной учебной нагрузки. Рабочий учебный план на 2-е полугодие составлен на основе типовых учебных планов основного образования для классов с казахским и русским языкам обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (Приложение 41 для 10 класса с русским языком обучения ЕМН, приложение 21 для 11 класса с русским языком обучения ЕМН). Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению в 10 классе с русским языком обучения на 2-е полугодие составляет– 2 часа. На изучение курса «Глобальные компетенции» распределен 1 час, на курс «Глобальная география современного мира» распределен 1 час. Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению в 11 классе с русским языком обучения на 2-е полугодие составляет – 6 часов недельной учебной нагрузки: Предметы по выбору из инвариантного компонента выбраны химия, физика, История Казахстана, казахский язык и литература по 1 часу. На изучение курса «Глобальные компетенции» отведен 1 час, на курс «Физическая культура: спортивные игры» предусмотрен 1 час недельной учебной нагрузки. В 2023-2024 учебном году планирование обучение в 10-11 классах осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта образования, утвержденного приказом Министром просвещения РК 03 августа 2022 года №348 (Приложение 4). Решением педагогического Совета и с учетом мнения обучающихся, родительского комитета, Попечительского Совета для организации образовательного процесса был выбран естественно – математическое направление. Рабочий учебный план составлен на основе типовых учебных планов общего среднего образования для классов с казахским и русским языками обучения, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного, среднего общесреднего образования Республики Казахстан (приложение 41 для 10,11 классов с русским языком обучения ЕМН). В 10,11 классах запланированы изучение курса «Глобальные компетенции» по 1 часу недельной нагрузки. В 11 классе в рамках курса «Глобальные компетенции» запланировано изучение обязательного курса «Основы предпринимательства и бизнеса» по одному часу. В соответствии с направлением школы в 10-11 классах из школьного компонента выделены часы на организацию элективных курсов по предметам естественно- математического цикла: «Математикалық сауаттылық» - 1 час, «Туризм географиясы» - 1 час, «Экологиялық этика» - 1 час, «Роль здорового питания в сохранении здоровья» - 1 час, «Этногеография» - 2 часа. ВЫВОД: соответствует требованиям п.14 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.39 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 6) Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся. Документы для анализа за оцениваемый период: разработанные и утвержденные индивидуальные учебные планы и/или программы для лиц с особыми образовательными потребностями за оцениваемый период (при наличии). Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало: Количество учащихся с ООП Учебный год Начало года На дому Конец года Примечание 2021-2022 гг. 10 3 9 Во 2 четверти выбыл Воробьев А. 2022-2023 гг. 11 3 13 На начало года прибыли Бобело А., Наб В., На конец года добавились по решению ПМПК Ташматов Р., Симанчук Д. 2023-2024 гг. 9 1 Выбыли по возрасту Серикпаев М., Флоча Е., Ануарбеков К. В 2021-2022 учебном году 10 учащихся охвачены инклюзивным образованием по различным диагнозам, что составляет 2,4 % от общего числа обучающихся школы, 3 учащиеся обучаются на дому. В рамках реализации инклюзивного образования в школе созданы условия для 10 обучающихся с особыми образовательными потребностями: Ануарбеков Кудайберген, - обучающийся 8 «А» класса с казахским языком обучения; Серік Гүлнұр – обучающаяся 6 «А» класса с казахским языком обучения; Курдасов Илья – обучающийся 8 «Б» класса с русским языком обучения; Куслей Станислав – обучающийся 3 «Б» класса с русским языком обучения; Серік Санжар – обучающийся 4 «А» класса с казахским языком обучения; Серикпаев Медет – обучающийся 8 «А» класса с казахским языком обучения (обучение на дому); ДЦП Рахимжанов Ринат – обучающийся 6 «А» класса с казахским языком обучения; Воробьев Андрей – обучающийся 6 «Б» класса с русским языком обучения; Флоча Ефим – обучающийся 9 «Б» класса с русским языком обучения (обучение на дому); Бровко Полина – обучающаяся 3 «В» класса с русским языком обучения. (обучение на дому). Рекомендовано обучение по программе ЛУО с русским языком обучения. Согласно п.5 статьи 8 Закона Республики Казахстан «Об образовании» для детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать школу, осуществляется индивидуальное бесплатное обучение на дому для ученика 7 «А» класса Серикпаева Медета (Приказ №31 от 28.08. 2020г), часовая нагрузка – 10 часов: русский язык и литература – 1 час (Клейн А.А.), биология, география – 2 часа (Жунусов Н.Б.), информатика – 1 час (Абдрахманова Ш.Б.), алгебра – 2 часа (Жумушева Г.С.), казахский язык и литература – 2 часа (Какимова С.К.), история – 1 час (Аштаев И.С.), английский язык – 1 час (Жамбулова А.К.) Типовой учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому ученика 8 «Б» класса Флоча Ефима (Приказ №32 от 2.09.2020г) составляет – 10 часов: русский язык и литература – 2 часа (Клейн А.А.), казахский язык и литература – 2 часа (Жумабаева Д.К.); математика – 1 час, (Зайцева Г.А.); естествознание, география 1 час (Люльчак Е.В.); история – 1 час (Кайыржанов А.А.), социально-бытовая ориентировка – 1 час (Жунусов Н.С.), коррекция познавательной деятельности и речи 2 часа (Какимова С.К.) В 2022-2023 учебном году 13 обучающихся, охвачены инклюзивным образованием по различным диагнозам, что составляет 3,5 % от общего числа обучающихся школы, 3 учащихся обучаются на дому. Ануарбеков Кудайберген, - обучающийся 9 «А» класса с казахским языком обучения; Серік Гүлнұр – обучающаяся 7»А» класса с казахским языком обучения; Курдасов Илья – обучающийся 9 «Б» класса с русским языком обучения; Куслей Станислав – обучающийся 4 «Б» класса с русским языком обучения; Серік Санжар – обучающийся 5 «А» класса с казахским языком обучения; Серикпаев Медет – обучающийся 9 «А» класса с казахским языком обучения (обучение на дому); Рахимжанов Ринат – обучающийся 7 «А» класса с казахским языком обучения; Флоча Ефим – обучающийся 10 «Б» класса с русским языком обучения (обучение на дому); Бровко Полина – обучающаяся 4 «В» класса с русским языком обучения (обучение на дому); Наб Виктор - обучающийся 7 «Б» класса с русским языком обучения; Ташматов Расул – воспитанник предшколы с русским языком обучения; Бобело Алексей – воспитанник предшколы с русским языком обучения; Симанчук Демид – обучающийся 1 «Б» класса с русским языком обучения. Согласно п.5 статьи 8 Закона Республики Казахстан «Об образовании» для детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать школу, осуществляется индивидуальное бесплатное обучение на дому для ученика 9 «А» класса Серикпаева Медета (Приказ №96 от 31.08. 2022г), часовая нагрузка – 10 часов. Рабочий учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому ученика 10 «Б» класса Флоча Ефима (Приказ №98 от 31.08.2022г) составляет 10 часов. Типовой учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому ученицы 4 «В» класса Бровко Полины (Приказ №97 от 31.08.2022г) составляет 8 часов. В 2023-2024 учебном году 9 учащихся, охвачены инклюзивным образованием по различным диагнозам, что составляет 2,6 % от общего числа обучающихся школы, 1 учащийся обучается на дому. В рамках реализации инклюзивного образования в школе созданы условия для 9 обучающихся с особыми образовательными потребностями: Серік Гүлнұр – обучающаяся 8 «А» класса с казахским языком обучения; Куслей Станислав – обучающийся 5 «Б» класса с русским языком обучения; Серік Санжар – обучающийся 6 «А» класса с казахским языком обучения; Рахимжанов Ринат – обучающийся 8 «А» класса с казахским языком обучения; Бровко Полина – обучающаяся 5 «В» класса с русским языком обучения (обучение на дому); Наб Виктор - обучающийся 8 «Б» класса с русским языком обучения; Ташматов Расул – воспитанник предшколы с русским языком обучения; Бобело Алексей – обучающийся 1 «Б» класса с русским языком обучения; Симанчук Демид – обучающийся 2 «Б» класса с русским языком обучения. Согласно п.5 статьи 8 Закона Республики Казахстан «Об образовании» для детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать школу, осуществляется индивидуальное бесплатное обучение на дому для ученицы 5 «В» класса Бровко Полины (Приказ № 86 от 25.08.2023 г.) Типовой учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому составляет 10 часов: Развитие речи и коммуникация – 2 часа, Счет – 2 часа, Мир вокруг – 2 часа, Изобразительное искусство – 1 час Хозяйственный труд – 1 час Познавательное развитие – 1 час Социально-бытовая ориентировка – 1 час. Предоставлены разработанные и утвержденные индивидуальные учебные программы для указанных учащихся с особыми образовательными потребностями, которые в рамках инклюзивного образования обучаются в общеобразовательных классах. Индивидуальные учебные программы для обучающихся с нарушением интеллекта составлены по основным учебным предметам. Обучение по учебным предметам, по которым не используется бальная оценка достижений осуществляется по типовым учебным программам общего образования. Индивидуализация учебных программ осуществляется на ступенях начального и основного среднего образования. Индивидуальные учебные планы составлены на основе Типовых учебных плана начального, основного среднего, общего среднего образования для общеобразовательных школ с исключением из него учебных предметов, усвоению минимального содержания которых препятствуют особенности познавательной деятельности школьников. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 45 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.61 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.55 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 7) Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП. Документы для анализа за оцениваемый период: Разработанное и утвержденное расписание занятий вариативного компонента за оцениваемый период. Результаты анализа: В 2021-2022 учебном году вариативный компонент представлен курсами: В перспективе перехода ведения предметов на английском языке велись элективные курсы: по информатике «Spreadsheets» (9 «А»), по физике «Physics» (10»А»). За счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов вводится проведение курсов по выбору в 5-11-х классах «Глобальные компетенции» (1 час в неделю): – в 5-м классе «Порядочность»; в 6-м классе «Экология»; в 7-м классе «Критическое мышление и эмоциональный интеллект»; в 8-м классе «Медиаграмотность»; в 9-м классе «Светскость и основы религиоведения»; в 10-х классах по теме «Основы предпринимательства и бизнеса». Для развития творческих и интеллектуальных способностей, учащихся велись индивидуальные и групповые занятия развивающего характера: «Сөз өнері» (2 «А»), «Пікір-сайыс – сөз додасы» (3 «А»), «Ғажайыптар әлемінде» (4 «А»), «Жас таланттар» (5 «А», 6 «А»), «Театр әлемінде» (7 «А»). Предметы вариативной части РУПа расписаны наименования элективных курсов и индивидуальных и групповых занятий. В электронном журнале «Kundelik.kz» календарно-тематическое планирование по предметам вариативной части имеется. Утвержденное расписание предметов вариативного компонента предоставлено. В 2022-2023 учебном году общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента в классах с казахским языком обучения уровня начального образования составляет: В 5-8 классах часы вариативного компонента отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции» в объеме 0,5 часов недельной учебной нагрузки. В 9 «А», 9 «Б», 9 «В» классах в рамках курса «Глобальные компетенции» запланировано изучение раздела «Светскость и основы религиоведения» по истории Казахстана по одному часу в каждом классе. Общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента по естественно-математическому направлению с русским языком обучения уровня общего среднего образования на 1-е полугодие составляет: в 10 классе – 1 час, данный час распределен на изучение курса «Глобальные компетенции»; в 11 классе – 6 часов недельной учебной нагрузки: Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в: 5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году 9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году 10-11 классах – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году. Для развития творческих и интеллектуальных способностей, учащихся вводятся индивидуальные и групповые занятия развивающего характера: «Жас математик» (1»А»), «Математика әлемі» (2 «А»), «Қызықты математика» (3 «А»), «Шахмат» (4»А»). В 2023-2024 учебном году общий объем недельной учебной нагрузки вариативного компонента в классах с казахским языком обучения уровня начального образования составляет: Для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся вводятся индивидуальные и групповые занятия развивающего характера: «Қызықты логика» (1 «А»), «Математика әлемі», «Жұмбактар сандығы» (2 «А»), «Математика и логика» (2 «Б»), «Математика в жизни» (2 «В»), «Ғажайып әлем» (3 «А»), «Математика өмірде» (4 «А»). В 5-9 классах часы вариативного компонента отводятся на изучение курса «Глобальные компетенции». В 9-х классах в рамках курса «Глобальные компетенции» запланировано изучение обязательного курса «Светскость и основы религиоведения» по одному часу в каждом классе. В 10,11 классах запланированы изучение курса «Глобальные компетенции» по 1 часу недельной нагрузки. В 11 классе в рамках курса «Глобальные компетенции» запланировано изучение обязательного курса «Основы предпринимательства и бизнеса» по одному часу. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 29 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.41 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.31 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 8) Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию и электронного журнала «Кundelik.kz» за 2023-2024 учебный год показало, что содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира». Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется в рамках учебного курса «Физическая культура», В 10-11 классах – курс «Основы безопасности жизнедеятельности» запланирован в рамках предмета «НВТП». В электронном журнале ведется учет изучения курса ОБЖ. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 25 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.41 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.50 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. № 348. 9) Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения». Документы для анализа за оцениваемый период: календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: В целях обеспечения безопасности дорожного движения, а также профилактики дорожно-транспортных происшествий в классные часы введены темы по правилам дорожного движения. Классные часы по ПДД проводятся в соответствии с учебным курсом «Правила дорожного движения», рекомендованным инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году». Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» в 1-4 классах, 5 - 8 классах реализуется во внеурочное время за счет классных часов. На изучение правил дорожного движения в 1 – 4 классах выделяется по 6 часов в год на каждый класс, в 5 – 8 классах – по 10 часов на каждый класс в год. В 1 – 8 классах изучение ПДД проводится во внеурочное время, за счет классных часов. Обучение Правилам дорожного движения осуществляется учителями начальных классов, классными руководителями. В 10 – 11 классах изучение правил дорожного движения и безопасного вождения автотранспортных средств реализуется в рамках учебного курса «Начальная военная и технологическая подготовка». В ходе проверки журнала Кundelik.kz за 2022-2023, 2023-2024 учебные годы ведется учет изучения курса ПДД в рамках проведения классных часов. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 26 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.38 главы 42 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 10) Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное, после среднее, духовное образование, и перечня документов, подтверждающих соответствие им (далее – Квалификационные требования), утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре нормативных правовых актов под № 30721). Приложения 9, 10, 11, 12 к Методическим рекомендациям, утвержденная организацией образования и согласованная органом управлением образования инвентаризационная опись, документ, подтверждающий право хозяйственного ведения или оперативного управления, или доверительного управления на здания, или договора аренды на здание, договор с организациями здравоохранения на медицинское обслуживание (для малокомплектных школ), Санитарно-эпидемиологическое заключение уполномоченного органа в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения или договор на обеспечение обучающихся питанием в соответствии с санитарными правилами, акт/письмо о результатах проверки на соответствие в области пожарной безопасности, договор на техническое обслуживание системы видеонаблюдения. 1)Наличие педагогов в соответствии с предметами рабочего учебного плана, имеющих педагогическое образование по соответствующим профилям или профессиональное образование с прохождением педагогической переподготовки В школе предметы инвариантной части РУПа ведут 43 педагога, работающих на условиях шттаных работников и образование которых соответствует преподаваемому предмету и соответствует требованиям п.21 правил деятельности организаций среднего образования (начального, основного среднего и общего среднего), утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года №385. 2) Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня начального образования для малокомплектных школ не менее 20%; для общеобразовательных школ, школ-гимназий, школ-лицеев не менее 25 %; для гимназий не менее 30%: Результаты анализа: Анализ доли педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат проведен на основе предоставленного качественного списка педагогических кадров, размещенного на сайте школы. Всего учителей, работающих в начальных классах - 17, из них: педагог - исследователь –2, педагог - эксперт - 5, педагог - модератор - 7, без категории –3. Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня начального образования составляет 41,2 %. 3)Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня основного среднего образования для малокомплектных школ не менее 25 %; для общеобразовательных школ, школ-гимназий, школ-лицеев не менее 35 %; для лицеев не менее 40 %, из них доля педагогов естественно-математического направления не менее 30 %; для гимназий не менее 40%, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления не менее 30 %; для специализированных организаций образования для одаренных лиц не менее 45 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования: Всего учителей, работающих в основной школе 28, из них: педагог – исследователь -3, педагог-эксперт – 8, педагог-модератор – 9 без категории –8. Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня основного среднего образования составляет 39,2%. 4) Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня общего среднего образования для малокомплектных школ не менее 25 %; для общеобразовательных школ, школ-гимназий, школ-лицеев не менее 35 %; для лицеев не менее 40 %, из них доля педагогов естественно-математического направления не менее 30 %; для гимназий не менее 40 %, из них доля педагогов общественно-гуманитарного направления не менее 30 %; для специализированных организаций образования для одаренных лиц не менее 45 %, в том числе (при наличии) педагогов, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования: Результаты анализа: В 10-11 классах работают –24, из них имеют квалификационные категории: Педагог- исследователь- 3, Педагог-эксперт- 6 Педагог- модератор- 10, Без категории -5, Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов уровня общего среднего образования составляет 37,5%. 5)Наличие библиотечного фонда учебной и художественной литературы в соответствии с нормами, утвержденными приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2016 года № 44 «Об утверждении Правил по формированию, использованию и сохранению фонда библиотек государственных организаций образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 13070) (далее – приказ № 44) и перечнем учебников, утвержденным приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 20708) (далее – приказ № 216). Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что библиотечно-информационный центр школы – это структурное подразделение, которое включает фонд книг, разнообразные информационные и технические средства, имеет в наличии комплекс оборудования и мебели, зоны выставки. По результатам самооценки школы: общая площадь– 48.14 кв. м., книгохранилище – 16,6 кв.м., читальный зал – 48,05 кв. м. Общий фонд 23553 экземпляров. Основной фонд составляет 11653 экземпляра, учебный фонд – 12117 экземпляров. Фонд учебной литературы в школе по отношению к контингенту обучающихся соответствует требованиям. Работа библиотеки осуществлялась по плану, утвержденным директором школы. Статистические показатели 2021-2022 уч. год 2022-2023 уч. год 2023-2024 уч. год Книжный фонд всего всего всего Книжный фонд общий 22 687 23 104 23 553 Художественная 36 121 36 Методическая 24 10 5 Справочная Учебники 11 305 11 722 12 117 Электронная 10 10 64 Периодика (кол-во наименований) Уровень книжного фонда в школьной библиотеке Учебный год Художественный фонд Учебный фонд 2021-2022 уч. год 11382 11 305 2022-2023 уч. год 11617 11 722 2023-2024 уч. год 11653 12 117 Выданные учебники учитываются в «Журнале учёта выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам. Обеспеченность обучающихся, с 1 по 11 класс учебниками по школе составляет 100%. Смагулова Райса Дукенбаевна Средне-специальное, № 278504, «Русский язык и литература»; курсы повышения квалификации №0434427, «Роль библиотеки в формировании информационно-образовательного пространства организации образования» Библиотекарь 2 года 4 месяца Школа располагает экземплярами энциклопедиями, справочников, словарей на государственном и русском языке. Учебники хранятся в специальном хранилище. На стеллажах учебники расположены по классам и предметам. В библиотеки оформлены книжные выставки, посвященные знаменательным датам. Все выставки оформлены на казахском и русском языке. В библиотеке имеются периодическая литература на казахском и русском языках. Ведутся формуляры читателей, в них присутствуют записи о книгах, выданных читателям. Все вновь поступившие в фонд библиотеки книги вносятся в инвентарную книгу. На книгах стоит штамп данной школы, имеются инвентарные номера. Регулярно ведется дневник работы. 2 раза в год проводится рейд по проверки сохранности учебников. В соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2016 года № 44 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13070), от 22 мая 2020 года № 216 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20708) школа обеспечена учебно-методическими комплексами, учебной и художественной литературы для организаций начального, основного среднего и общего образования на 100%, что соответствует 5 (пять) баллам. В библиотеке создаются условия для воспитания разносторонней, интеллектуально и духовно развитой личности на основе использования литературных произведений. Обеспеченность зданий (учебных корпусов) оборудованными медицинскими пунктами. Наличие лицензии на медицинскую деятельность или договора с организацией здравоохранения, имеющей лицензию на медицинскую деятельность с правом оказания медицинских услуг детскому населению в соответствии с приказом министра здравоохранения Республики Казахстан от 7 апреля 2017 года № 141 «Об утверждении Правил оказания медицинской помощи обучающимся и воспитанникам организаций образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 15131) (далее – приказ № 141): Результаты анализа: Медицинский кабинет соответствует лицензионным требованиям. Имеется кабинет общей площадью 16, м2. Сведения о лицензии на медицинскую деятельность № 15020019 от 13.11.2015 года. Кабинет установленный оборудования для первой доврачебной помощи, также имеются раковина, шкаф, кушетка. Медработник Каиржанова Айгуль Аманжоловна образование средне-специальное «Сестринское дело», свидетельство специалиста с присвоением квалификационной категории «первая» по специальности «Сестринское дело» от 15.06.2020 года № 291 НК. Методические рекомендации: Необходимо переоформить медицинскую лицензию. Наличие объекта питания для обучающихся в зданиях (учебных корпусах) на основании санитарно-эпидемиологического заключения уполномоченного органа в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения или договора на обеспечение обучающихся питанием в соответствии с санитарными правилами, утвержденными приказом № ҚР ДСМ-76: Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что в школе организовано бесплатное горячее питание для школьников. Составлен годовой план по питанию, создана школьная комиссия по питанию, которая осуществляет контроль за организацией и качеством школьного горячего питания. Питание учащихся организовано в соответствии с режимом работы школы: учащиеся занимаются в две смены. Соответственно имеется график питания учащихся по классам. Еженедельно вывешивается меню. В обеденном зале оформлен информационный уголок, где можно посмотреть меню, график питания учащихся, правила поведения. Во время приема пищи, классные руководители следят за порядком в зале. Имеется санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии объекта № ЮЛ-109 от 07.12.2012 года. Источниками финансирования по обеспечению горячим питанием учащихся осуществляется: • За счет бюджетных средств фонда Всеобуч • За счет местного бюджета Большое внимание уделяется состоянию материально-технической базы пищеблока на предмет её соответствия санитарно-гигиеническим требованиям. В столовой 112 посадочных мест. Санитарное состояние производственных и складских помещений соответствуют требованиям, предъявляемым к их содержанию. Санитарное состояние столовой удовлетворительное, моющие и дезсредства в достаточном количестве. В моечной имеется инструкции по мытью посуды. Работники пищеблока на рабочем месте находятся в специальной одежде, имеются медицинские книжки и своевременно проходят медосмотр. Техническое оборудование и инвентарь промаркированы. Столовая обеспечена централизованным водоснабжением от поселковой сети. Горячая вода за счет установленного водонагревателя «Аристон». Имеется и ежедневно ведется бракеражный журнал с оценкой качества блюд и кулинарных изделий, также ежедневно ведется журнал осмотра на гнойничковые заболевания работников пищеблока. Состояние пищеблока и соблюдение норм СанПиНа в местах питания учащихся ежегодно проводит обследование РГУ «Жаксынское районное управление по защите прав потребителей», где составляется акт санитарно-эпидемиологического обследования, из заключения которого было выявлено санитарно – техническое состояние помещений столовой удовлетворительное. За качеством приготовления пищи следит медицинская сестра. Общий контроль за питанием школьников осуществляет директор школы. Категории учащихся, относящихся к многодетным и социально-незащищенным определялись в соответствии с предоставляемыми родителями документами. Все решения принимаются на основании поданных документов (заявление от родителей, справки подтверждающие категорию, акт обследования семьи классным руководителем и Попечительским советом школы). Бесплатное питание получают дети из многодетных семей, социально незащищенные семьи, относящиеся к категории: - дети из многодетных семей; - дети из малообеспеченных семей; - дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (законных представителей); - дети, находящиеся под опекой (попечительством), дети в приемных семьях; - дети, получающие пенсию по потере кормильца - одинокие матери.   8) Наличие собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг, с учебными помещениями, соответствующими санитарным правилам, утвержденным приказом № ҚР ДСМ-76, и требованиям пожарной безопасности, утвержденным приказом министра по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан от 21 февраля 2022 года № 55 «Об утверждении Правил пожарной безопасности» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 26867) (далее – приказ № 55): Результаты анализа: Школа располагается в двухэтажном типовом здании, общей площадью 3571,5 кв.м. Право собственности принадлежит КГУ «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области». Имеется заключение СЭС за № ЮЛ/-109 от 07.12.2012 года о соответствии требованиям СанПИН «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам воспитания и образования детей и подростков», утвержденного постановлением Правительства РК от 30.12.2012 года № 1684. Отделом ЧС Жаксынского района ДЧС Акмолинской области был проведен профилактический контроль 01.03.2024 года. По итогам проверки были обнаружены незначительные нарушения, выдано предписание №5 от 07.03.2024 года. Школой направлено письмо в Отдел ЧС Жаксынского района №977 от 31.05.2024 года об устранении выявленных нарушений, вход. № 9) Оснащенность компьютерными классами, компьютерами, подключенными к сети интернет, соответствующими нормам, утвержденным приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 13272) (далее – приказ № 70); - учебными кабинетами, лабораториями, спортивными залами в соответствии с приказом № 348 и Типовыми правилами деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых, утвержденными приказом министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 29329) (далее – приказ № 385); - для малокомплектных школ наличие учебно-лабораторного оборудования по предметам физика, химия, биология; - наличие доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz; - наличие оборудования и мебели, утвержденных приказом № 70, - наличие оборудованных шкафов для индивидуального использования, утвержденных приказом № 385; - наличие оборудования и мебели, утвержденными приказом № 70; - наличие питьевых фонтанчиков, утвержденных приказом № ҚР ДСМ-76; - наличие в здании санитарных узлов (унитазы, умывальные раковины), соответствующих санитарным правилам, утвержденным приказом № ҚР ДСМ-76; Для государственных организаций образования наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования согласно совместному приказу, утвержденному приказами министра образования и науки Республики Казахстан от 23 января 2019 года № 32 и министра внутренних дел от 23 января 2019 года № 49 «Об утверждении Стандартов и требований к оснащению организаций дошкольного и среднего образования системами видеонаблюдения» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 18239) (далее – приказы № 32 и № 49): Результаты анализа: В школе имеется 1 спортивный зал общей площадью 112 м2. В спортивном зале и на спортивной площадке организованы места занятий, которые соответствуют нормам по охране труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии, а также возрастным особенностям занимающихся. В спортзале для проведения занятий имеются: перекладины разновысокие – 1, брусья параллельные – 1, канаты для лазания, столы для настольного тенниса, мячи (волейбольные, баскетбольные, футбольные), баскетбольные кольца, волейбольная сетка, конь гимнастический, маты, шашки, шахматы, тоғызқұмалақ. Административный, педагогический, технический персонал школы с правилами безопасности при проведении учебных занятий по физической культуре ознакомлен. В 2021 году в школе был произведен капитальный ремонт.. В школе функционируют: кабинет биологии кабинет химии кабинет физики кабинет русского языка и литературы кабинет математики кабинет истории кабинет английского языка кабинет казахского языка и литературы 5 кабинетов начального звена 2 кабинета художественного труда (мастерская) кабинет географии кабинет информатики спортивный зал библиотека и читальный зал КПИ. Из общего количества учебных кабинетов 7 оборудованы интерактивными досками, проекционным оборудованием. При расстановке мебели в учебных кабинетах соблюдены размеры проходов между рядами и расстояний от стены. В целях обеспечения безопасности учащихся и сотрудников школы, а также в целях предотвращения террористических актов, в школе проводятся лекции и тренировочные учения по утвержденному плану. Школа имеет свое доменное имя третьего уровня http://sc0012.zhaksy.aqmoedu.kz/ В школе созданы условия для обучения детей с ООП: кнопка вызова персонала, наличие пандуса, знак «Желтый круг» для слабовидящих, тактильные плитки, санузел, оснащённый поручнями). В школе детей, нуждающихся в особых условиях, нет. Создание условий для лиц с ООП согласно приказу Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 6 (зарегистрирован в рееестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 26513) соответствует 100%. Компьютерный парк школы составляет 41 компьютер, 38 ноутбуков, 10 планшетов и один моноблок. До 2016 года получено 26 компьютеров, в 2017 году поступило 3 компьютера, в 2018 году 5 ноутбуков, в 2020 году было поставлено 12 компьютеров, 32 ноутбука, 10 планшетов из республиканского бюджета, в 2024 году был получен один ноутбук и один моноблок. Всего в работе находится 32 компьютера, 37 ноутбуков, 10 планшетов и один моноблок. 13 единиц компьютерной техники находятся в административной работе, остальные 67 единиц используются в учебном процессе педагогами и учащимися. 9 компьютеров и один ноутбук подлежат списанию, так как находятся в нерабочем состоянии. В кабинете информатики установлено 20 ноутбуков и один учительский компьютер. Все ноутбуки подсоединены к беспроводному интернету. Все учебные кабинеты, библиотека, учительская оснащены компьютерами и проводным интернетом. Школа подключена к широкополосному интернету, технология подключения РРЛ и ADSL, подключение осуществляется через 2 точки, скорость ADSLподключения по договору и по факту составляет 8 мб/сек, РРЛ – 60 мб/сек. Количество учащихся на один компьютер – 5. Школа оснащена шестью проекторами, пятью интерактивными досками, которые, технически устарели, двумя интерактивными панелями (приобретены в 2024 году за счёт оснащения кабинета физики и кабинета КПИ) все находится в рабочем состоянии. 10) Обеспечение повышения квалификации педагогов по соответствующему профилю и руководящих кадров организаций образования не реже одного раза в три года, объемом не менее 36 часов согласно пункту 4 статьи 37 Закона Республики Казахстан «Об образовании» и пункту 1 статьи 18 Закона Республики Казахстан «О статусе педагога»: Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, что при прохождении курсовой подготовки учителей во внимание принимаются сроки прохождения аттестации учителей, а также результативность их работы. Штатные педагоги школы прошли курсы повышения квалификации по преподаваемым предметам за последние 3 года. Предоставлены сертификаты курсов повышения квалификации по преподаваемым предметам всеми учителями. 11) Наличие информационной системы управления образованием с актуальными базами данных о контингенте в соответствии формами административных данных в рамках образовательного мониторинга, утвержденными приказом №570, и соответствие фактических данных с НОБД; Результаты анализа: По результатам изучения представленных на анализ документов по данному критерию было проанализировано наличие актуальной базы данных и информационной системы о контингенте образовательной организации и соответствие фактических данных НОБД. Информационная система управления образованием внедрена в соответствии с требованиями. Представленная информация соответствует базе данных. 12) Создание условий (пандус, окрашивание контрастной краской дверей и лестниц) для лиц с особыми образовательными потребностями в зданиях (учебных корпусах) согласно приказу министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6 «Об утверждении Правил психолого-педагогического сопровождения в организациях образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 26513) (далее – приказ № 6): Результаты анализа: В школе созданы условия для безбарьерного физического и образовательного доступа детей с ООП, имеются: кнопка вызова, входные пандусы, которые соответствуют требованиям стандарта, имеются тактильные полосы желтого цвета; В школе созданы условия для безбарьерного физического и образовательного доступа детей с ООП, имеются: кнопка вызова, входные пандусы, которые соответствуют требованиям стандарта, имеются тактильные полосы желтого цвета; оборудованный санитарно — гигиенический санузел), опознавательные таблички на дверях, выделенные полосы на лестничных маршах контрастной краской: верхняя и нижняя ступеньки для слабовидящих, опознавательные знаки, в виде желтых кружков на входных дверях в здание школы. Предусмотрен расширенный проем на случай въезда инвалидной коляски, опознавательные таблички на дверях, выделенные полосы на лестничных маршах контрастной краской: верхняя и нижняя ступеньки для слабовидящих, опознавательные знаки, в виде желтых кружков на входных дверях в здание школы. Имеется нескользкое покрытие на крыльце и входной площадке. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 27 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.39 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.29 главы 2 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 3.Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования. Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся. Результаты анализа: Объем максимальной недельной нагрузки вариативного и инвариантного компонента: Недельная учебная нагрузка инвариантного и вариативного компонента составляет: В 2021-2022 учебном году школа работала по пятидневной учебной неделе. Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая все виды классной, внеклассной (элективные курсы, индивидуальные и групповые занятия), составляет: в 1 классе 22/22 ч., во 2 классе – 24/24 ч., в 3 классе –27/27 ч., в 4 классе – 29/29 ч., в 5 классе –31/32 ч., в 6 классе –31/32 ч., в 7 классе – 34/35 ч., в 8 классе – 35/36 ч., в 9 классе – 36/37 ч., в 10 классе – 37/37 ч., в 11 классе – 37/37 ч. В 2022-2023 учебном году школа работала по пятидневной учебной неделе. Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая вариативный компонент, составляет: предшкольные классы – 20 часов, в 1 классе 19,5/20,5 ч., во 2 классе – 24/24 ч., в 3 классе –26/26 ч., в 4 классе –26/27 ч., в 5 классе –28,5/29,5 ч., в 6 классе –28,5/29,5 ч., в 7 классе – 31,5/32,5 ч., в 8 классе – 32,5/33,5 ч., в 9 классе – 34/35 ч., в 10 классе – 34/35 ч., в 11 классе – 34/35 ч. В 2023-2024 учебном году школа работает по пятидневной учебной неделе. Максимальный объем недельной учебной нагрузки учащихся, включая вариативный компонент, составляет: предшкольные классы – 20 часов, в 1 классе 19,5/20,5 ч., во 2 классе – 24/24 ч., в 3 классе –26/26 ч., в 4 классе –26/27 ч., в 5 классе –28,5/29,5 ч., в 6 классе –28,5/29,5 ч., в 7 классе – 31,5/32,5 ч., в 8 классе – 32,5/33,5 ч., в 9 классе – 34/35 ч., в 10 классе – 35/36 ч., в 11 классе – 35/36 ч. Вывод: соответствует требованиям п. 28 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.40 главы 4 3Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.30 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО. Результаты анализа: В 2021-2022 учебном году планирование обучения в 1-4 классах осуществлялось на основе типовых учебных планов основного среднего образования для классов с русским языком обучения, утвержденных приказом МОН РК от 20.08.2021 г. № 415 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РК от 08 ноября 2012 года №500», Приложения 1, 2. Рабочий учебный план в 5-9 классах составлен на основе типовых учебных планов основного среднего образования для классов с русским языком обучения, утвержденных приказом МОН РК № 415 от 20.08.2021 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РК от 08 ноября 2012 года №500». Приложение 6,7. Рабочий учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому с русским языком обучения составлен на основе типового учебного плана среднего образования для учащихся с ограниченными возможностями с русским языком обучения Типовых учебных планов, утвержденного приказом МОН РК от 8 ноября 2012 года №500. В 2021-2022 учебном году планирование обучения в 10 классе осуществлялось на основе типовых учебных планов (обновленного содержания) основного среднего образования для классов с русским языком обучения, утвержденных приказом МОН РК № 125 от 26.03.2021 (Приложение 24 для 10 класса с русским языком обучения ЕМН) В 2022-2023 учебном году планирование начального обучения осуществлялось на основе Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (на 1 полугодие: № 365 от 12.08.2022 Приложения 1,2, на 2 полугодие: с изменениями №412 от 30.09.2022 г. Приложения 1,2) В 2023-2024 учебном году планирование начального обучения осуществлялось на основе Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (№ 264 от 18.08.2023 Приложения 1,2) В 20022-2023 учебном году Рабочий учебный план в 5-9, 10-11 классах составлен на основе Типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с внесенными изменениями и дополнениями на 1 полугодие: № 365 от 12.08.2022 Приложения 6,7, на 2 полугодие: №412 от 30.09.2022 Приложения 6,7) В РУПах соблюден общий объем учебной нагрузки, составляющий инвариантную и вариативные компоненты ТУПа. В рабочих учебных планах индивидуального бесплатного обучения на дому с русским языком обучения для учащихся соблюдены общие объемы учебной нагрузки, составляющий инвариантную и вариативные компоненты ТУПа. Таким образом при обучении на дому и обучении учащихся с ООП не соблюдается общий объем учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный, коррекционный компоненты. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 29 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.41 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п. 31 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 3)Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования. Документы для анализа за оцениваемый период: приложение 8 к Методическим рекомендациям за оцениваемый период, календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: В 2021-2022 учебном году согласно Приказа министра образования и науки РК от 31.10.2018 г. (с внесенными изменениями на 5 мая 2020 г. № 182); производится деление класса на две группы: 1) по казахскому языку и литературе в 4 «Б», 7 «Б» и 8 «Б» классе с неказахским языком обучения; 2) по русскому языку в 7 «А» классе с казахским языком обучения; 3) по иностранному языку в 4 «Б», 7 «Б», 7 «А», 8 «Б» классах; 4) по информатике в 4 «Б», 7 «Б», 7 «А», 8 «Б» классе; 5) по физической культуре в 4 «Б», 7 «Б», 7 «А», 8 «Б» (группы мальчиков и девочек). По предмету «Художественный труд» в 5-9 классах учащиеся делятся на группы мальчиков и девочек. 2022-2023 учебном году согласно Приказа Министра образования и науки РК № 348 от 3 августа 2022 года (с внесенными изменениями на 23 сентября 2022 г. № 406); производится деление класса на две группы: 1) по казахскому языку и литературе в 1»Б», 8 «Б», 9 «Б» классах; 2) по иностранному языку в 8 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах; 3) по информатике в 8 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах; 4) по художественному труду в 8 «А», 8 «Б», 9 «Б» классах. В 2023-2024 учебном году согласно Приказа Министра образования и науки РК № 348 от 3 августа 2022 года (с внесенными изменениями на 23 сентября 2022 г. № 406); производится деление класса на две группы: 1) по казахскому языку и литературе в 2 «Б», 3 «Б», 9 «Б» классах; 2) по иностранному языку в 3 «Б», 9 «А», 9 «Б» классах; 3) по информатике в 3 «Б», 9 «А», 9 «Б» классах; 4) по художественному труду в 9 «А», 9 «Б» классах. Требования к делению классов на группы соблюдены. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 30-31 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего общеобязательного стандарта начального образования, п.43, 45 главы 3 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.33, 34 главы 3 Государственного образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 14. Критерии к уровню подготовки обучающихся: 1) Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031). Документы для анализа за оцениваемый период: протоколы экзаменов за курс обучения на уровне основного среднего, общего среднего образования, календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: Изучение представленных для анализа документов по данному критерию показало, содержание календарно-тематических планов соответствуют Типовым учебным программам, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115. В 2021-2022 учебном году итоговую аттестацию за курс основного среднего образования сдавали 23 учащихся, 1 ученик был освобожден от итоговой аттестации: за курс основного среднего образования – Флоча Ефим Пантелеевич, обучающийся 9 «Б» класса с русским языком обучения класса, по состоянию здоровья; За курс общего среднего образования –18 учащихся сдавали экзамены. Итоговая аттестация для обучающихся 9 классов проведена по: 1)письменный экзамен по казахскому русскому языку (язык обучения) в форме эссе – 28 мая 2022 года 2) письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре)- 31 мая 2022 года. 3) письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе – 3 июня 2022 года 4) письменный экзамен по предмету по выбору – 6 июня 2022 года. Согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 мая 2022 года № 193»О внесении изменений и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» и приказу МОН РК от 20 апреля 2022 года № 2159 «Об утверждении сроков завершения 2022-2023 учебного года и проведения итоговой аттестации, обучающихся в организациях среднего образования». В 2022-2023 учебном году в 9 классах обучалось 41 выпускников, в 11 классе обучалось 20 выпускников. В итоговой аттестации приняли участие 51 обучающихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального уровня образования» (с изменениями от 28.08.2020 года № 372). Освобожден от итоговой аттестации: за курс основного среднего образования – Серикпаев Медет Амангельдинович, обучающийся 9 «А» класса с казахским языком обучения класса, по состоянию здоровья; Итоговая аттестация проходила в следующем формате: итоговые выпускные экзамены обучающихся 9 классов – со 2-го по 13 июня 2023 года; государственные выпускные экзамены обучающихся 11 классов - с 5-го по 19 июня 2023 года. Для обучающихся 9 классов с соблюдением санитарных требований: письменный экзамен по казахскому /русскому/ языку (язык обучения) в форме эссе, для школ с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла - письменная работа (статья, рассказ, эссе) – 2 июня 2023 года; письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре) – 6 июня 2023 года; письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе в классах с русским языком обучения и письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по русскому языку и литературе в классах с казахским языком обучения - 9 июня 2023 года; письменный экзамен по предмету по выбору (Физика, Биология, География, История Казахстана, Литература (по языку обучения), Иностранный язык (английский), Информатика, 13 июня 2023 года; Для обучающихся 11 класса с соблюдением санитарных требований: письменный экзамен по алгебре и началам анализа – 8 июня 2023 года; письменный экзамен по казахскому/ русскому языку (язык обучения) – 5 июня 2023 года; устный экзамен по истории Казахстана – 12 июня 2023 года; письменный экзамен по казахскому языку и литературе в школах/классах с русским языком обучения и по русскому языку и литературе в школах/классах с казахским языком обучения – 15 июня 2023 года; письменный экзамен по предмету по выбору (биология, география) – 19 июня 2023 года. В 2023-2024 учебном году в 9 классах обучалось 43 выпускников, в 11 классе обучалось 7 выпускников. В итоговой аттестации приняли участие 50 обучающихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом МОН РК от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального уровня образования» (с изменениями от 28.08.2020 года № 372). ВЫВОД: соответствует пункту п.40, 42 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.47, 57, 59 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.46, 47, 51, 53 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022г.№ 348. 2)Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13137), и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания. Документы для анализа за оцениваемый период: календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Кунделик»). Результаты анализа: kundelik.kz за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебные годы показал, что оценка учебных достижений обучающихся осуществляется в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 21 января 2016 года №52 с соблюдением требований суммативного оценивания. В электронном журнале выставлены результаты СОР и СОЧ, ФО. Формативное и суммативное оценивание в школе проводится в соответствии с соблюдением требований приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» в соответствии с внесенными изменениями от 31 мая 2021 года. Имеется график проведения СОР и СОЧ. По результатам анализа электронного журнала kundelik.kz суммативные работы проводились согласно требованиям, баллы выставлены, в четвертях, по предметам которые проводятся 1 раз в неделю, по всем предметам проведено необходимое количество СОР. Даты проведения СОЧ соответствует утвержденному графику. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 40, 42 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.57, 59 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.51, 53 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. Выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031) (коррекция нарушения развития и социальной адаптации). Документы для анализа за оцениваемый период: индивидуальные учебные планы и учебные программы, календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: В данной школе за аттестуемый период обучались 10 учащихся с особыми образовательными потребностями, из них 3 учащимся организовано обучение на дому на основании заключения ВКК и справок ПМПК. Ежегодно школа находиться в тесной взаимосвязи с психолого-медико-педагогической консультацией района. Для детей данной категории осуществляется коррекционная поддержка. На каждого учащегося заполняется психолого-педагогическая карта, составляется индивидуальный план работы, оформляются результаты психологической диагностики, рекомендации педагогам, родителям. Учителями-предметниками ведутся папки для работы с обучающимися с ООП, где имеются характеристики на детей, справки ПМПК с рекомендациями, при оценивании обучающихся на дому разрабатываются дифференцированные и/или индивидуальные задания, соответствующие теме урока с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, ориентированные на уровень усвоения ученика, требующего индивидуального подхода. При оценивании обучающихся с особыми образовательными потребностями учителя-предметники используют дифференцированные и/или индивидуальные задания, а также вносит изменения в критерии оценивания с учетом особенностей обучающегося, в том числе при реализации индивидуальных учебных программ. Анализ РУПов и программ проведен на основании ЭЖ «Кунделик» и КТП по предметам, расписание и КТП разработаны на основе Типовых учебных программ. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 45 главы 42 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.61 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.55 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 4) Оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования. Документы для анализа за оцениваемый период: результаты оценок качества знаний, умений и навыков обучающихся 4, 9 классов, в том числе заполненные таблицы согласно приложению 13 к Методическим рекомендациям. В соответствии с п. 2.1 приложения 2 к Критериям оценки организаций образования по измерителю результатов обучения (оценка качества знаний, умений и навыков) и на основании отчета наблюдателя ДКСО, присутствовавшего при проведении комплексного тестирования, отмечено соблюдение обучающимися единых условий и равных возможностей для демонстрации уровня своих знаний, умений и навыков при комплексном тестировании. В комплексном тестировании обучающиеся 4, 9 классов приняли участие 97 % учащихся. В ходе проведения тестирования учащиеся показали следующие результаты: № класс Кол-во учащихся по списку в кунделике Количество учащихся, присутствующих фактически Кол-во оценок «5» Кол-во оценок «4» Кол-во оценок «3» Кол-во оценок «2» % положительных оценок 1 4 26 25 1 16 8 0 100% 2 9 43 42 0 11 22 9 78% Положительные баллы набрали в 4 -х классах – 100% учащихся, в 9-х классах – 78% учащихся, итого 86,5% Качество знаний по итогам тестирования составляет в 4-х классах – 68%, в 9-х классах -26%. Вывод: соответствует требованиям главы 4 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 15. Критерии к сроку обучения. 1) Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней. Документы для анализа за оцениваемый период: общеобразовательные программы, календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: Изучение электронного журнала Кунделик показало, что сроки освоение общеобразовательных учебных программ выполняются в соответствии с рекомендациями. Сроки освоения общеобразовательной учебной программы составляют на уровне начального образования 4 года, на уровне основного среднего образования - 5 лет. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели во 2-9 в 2020-2021, 2021-2022 учебных годах Продолжительность каникулярного времени в учебном году составляет не менее 30 дней. Каникулы предоставляются три раза в учебном году – осенью, зимой и весной. В 2022-2023 учебном году продолжительность учебного года во 2-9 классах -36 учебных недель. Продолжительность каникулярного времени в 2022-2023 учебном году составляет не менее 25 дней. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 46 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.62 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.56 главы 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. 2) Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году. Документы для анализа за оцениваемый период: календарно-тематические планы по учебным предметам, классные журналы (выгрузка из ИС «Билим-ал» или «Кунделик»). Результаты анализа: Изучение электронного журнала Кundelik.kz, календарно-тематических планов показало, что начало 2021-2022 учебного года – 1 сентября 2021 года; продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-9 классах– 34 учебные недели; Каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–9 классах: осенние – 7 дней (с 1 по 7 ноября 2021 года включительно), зимние – 11 дней (с 30 декабря 2021 года по 9 января 2022 года включительно), в классах предшкольной подготовки и 1-м классе: дополнительные каникулы – 7 дней (с 7 по 13 февраля 2022 года включительно). весенние – 12 дней (с 19 по 30 марта 2022 года включительно); Начало учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2021-2022 учебного года в Школе соответствуют требованиям утвержденного приказа МОН РК от 27 июля 2021года №368 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021-2022 учебного года в организациях среднего образования». Продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут. Изучение электронного журнала Кundelik.kz, календарно-тематических планов показало, что начало 2022 - 2023 учебного года – 1 сентября 2022 года; продолжительность учебного года в 1 классе – 35 учебных недель, во 2-9 классах – 36 учебных недель; каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–11 (12) классах: осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние – 9 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно); в 1 классе дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно). Продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут. Начало и завершение учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2022-2023 учебного года в Школе соответствуют требованиям утвержденного приказа. Начало и завершение учебного года, продолжительность и каникулярные периоды 2023-2024 учебного года в школе соответствуют требованиям утвержденного приказа. Таким образом, требования к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в 2021-2022, 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах соблюдается. ВЫВОД: соответствует требованиям п. 47, 48 главы 5 Государственного общеобязательного стандарта начального образования, п.63, 64 главы 5 Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, п.57, 58 главы 5 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденных приказом МП РК от 03.08.2022 г. ВЫВОД: образовательная деятельность коммунального государственного учреждения КГУ «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» соответствует требованиям государственных общеобязательных стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования. Методические рекомендации: Необходимо переоформить медицинскую лицензию. Лист оценивания деятельности организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования КГУ «Общеобразовательная школа села Запорожье отдела образования по Жаксынскому району управления образования Акмолинской области» № п/п Критерии оценивания Измерители Баллы Доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку 100% 5 Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории (в том числе руководителей не реже одного раза в три года) Менее 80% 2 Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации педагогов (в том числе руководителей, заместителей руководителя) не реже одного раза в три года 96% 4 Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов начального уровня образования в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 30721) 67% 5 Доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов основного среднего, общего среднего образования в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под №30721) 38% 3 Оснащенность оборудованием и мебелью организаций образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 7 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) 95% 4 Создание условий (пандус, окрашивание контрастной краской дверей и лестниц) для лиц с особыми образовательными потребностями в зданиях (учебных корпусах) согласно приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № б (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26513) 95% 4 Обеспеченность учебно-методическими комплексами, учебной и художественной литературы для организаций начального, основного среднего и общего образования в соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 января 2016 года № 44 (зарегистрирован в Реестр государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13070), от 22 мая 2020 года № 216 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под №20708) 100% 5 Соответствие наполняемости групп (классов) организаций образования (в разрезе групп/классов) Менее 80% 2 Результаты обучения (оценка качества знаний, умений и навыков) 86% 5 Анализ результатов опроса обучающихся 81% 5 Анализ результатов опроса педагогов 97% 5 Анализ результатов опроса родителей (законных представителей) 97% 5 Общая сумма баллов: 54 При оценивании деятельности организаций образования итоговая сумма баллов составила 54 баллов, что соответствует уровню – «хороший». Итоговая оценка организации образования по измерителям: - «хороший» - 4 Результат государственной аттестации: «аттестовать». Протокольное решение комиссии № 245 от «12» июля 2024 года Председатель комиссии: ______________Мухаметжанова К.А. Члены комиссии: _____________ Сейдахметова Г.И. ______________ Цукова Е.В.